更新於 2026 年 10 月
Write for an Academic Discussion：結構、時間分配與練習
在這個任務中，你要加入一場線上課堂討論。教授提出了一個問題，兩位學生已經回覆，你則發表自己的貼文。
你會看到什麼
教授的提問，要求你針對一個不只一種合理立場的議題表達意見，以及兩位立場不同的學生所寫的簡短貼文。你要在規定時間內寫出自己的貼文。
你不需要摘要其他人的說法，而是要被要求貢獻想法：說出你的看法以及理由。
分數取決於什麼
明確的立場、經過解釋而不只是條列的理由，以及至少一個具體的例子或細節。除此之外，語言要夠多樣且準確，足以承載你的想法，而不會造成阻礙。
引用另一位學生的觀點，加以延伸或提出異議，能顯示你的貼文確實屬於這場討論。這有幫助，但不能取代你自己的論點。
有效的結構
用一句話開頭表明立場。提出主要理由，並用例子加以發展。再加入第二個理由，或回應對你觀點最強的反駁。最後用一句話回到問題本身。
一個充分發展的理由，勝過三個只是點到為止的理由。
常見錯誤
重複兩位學生的說法卻沒什麼補充；一直觀望而不表態；舉的例子太過籠統，什麼也證明不了；以及時間用完，貼文卻還沒有結尾。
留最後一分鐘重新檢查。一致性、時態和冠詞的錯誤，比事先避免更容易修正。
如何練習
找任何有爭議的問題，設定計時器，寫一則貼文。然後針對每個句子自問：它是否增添了理由、例子或解釋？把沒有的句子刪掉。
閱讀評論文章，留意作者如何支持自己的主張，能讓你借用這些模式。
這是一份為考生撰寫的獨立摘要。ETS 在其官方網站上發布考試的官方規格。