2026年10月更新
Read an Academic Passage:問題タイプとストラテジー
Read an Academic Passageは、2026年のReadingセクションでもっとも伝統的なタスクです。大学の科目に関する短いテキストの後に、多肢選択問題が続きます。パッセージは以前のテストよりずっと短いので、一文一文の重みが増します。
出題される内容
生物学、歴史、心理学、経済学などの学術分野のパッセージで、通常は200語程度、いくつかの短い段落で構成されます。その後にいくつかの質問が続き、多くは5問程度です。解答中はパッセージを見直すことができます。
専門知識は必要ありません。必要な情報はすべてパッセージにあり、専門用語は説明されているか、文脈から理解できます。実際、外部知識は誤解を招くことがあります。問われているのはこのパッセージが述べていることであり、一般的に真実かどうかではありません。
問題のタイプ
主旨
パッセージは主に何についてですか?正解はパッセージ全体をカバーします。一つの段落や一つの例だけを述べる選択肢は範囲が狭すぎます。
詳細
パッセージは特定の点について何と言っていますか?答えは述べられており、通常はパッセージとは異なる言葉で表現されます。
文脈中の語彙
ここで使われている単語の意味は何ですか?学術的な文章では、一般的な単語がより珍しい意味で使われることがよくあるので、辞書の記憶ではなく文を確認しましょう。
推論
パッセージから何が結論づけられますか?答えは直接述べられていませんが、述べられていることから明確に導かれます。大きな飛躍を必要とすることはありません。
目的
なぜ著者はあることに言及しているのですか?答えは文や例の役割に関するものです:証拠を示す、対比する、要点を例示するなど。
例
以下の短いパッセージと2つの質問は、このガイドのためにタスクのスタイルで書かれたものです。
In parts of Central America, certain acacia trees have an unusual relationship with ants. The trees grow large hollow thorns, in which ant colonies live, and produce sugary nectar and protein-rich structures on their leaves that the ants eat. In return, the ants attack insects that feed on the tree and cut back vines and other plants that grow too close to it.
For a long time, it was unclear how much the trees really gained from this arrangement. To find out, researchers removed the ants from a group of young trees and compared them with trees whose colonies were left in place. Within a year, the trees without ants had suffered far more insect damage, were often surrounded by competing plants, and grew more slowly. Many of them died. The experiment suggested that, for these acacias, the ants are not simply guests but an essential form of defense.
1. According to the passage, how do the acacia trees benefit from the ants?
(A) The ants help the trees grow larger thorns.
(B) The ants protect the trees from insects and competing plants.
(C) The ants carry the trees' seeds to new areas.
(D) The ants provide the trees with nectar and protein.
2. Why does the author describe the experiment in the second paragraph?
(A) To show that ants can survive without acacia trees
(B) To argue that all trees depend on insects for defense
(C) To provide evidence that the trees depend on the ants
(D) To explain how researchers remove ants from trees解答の解説
質問1:答えはBです。パッセージは、アリが木を食べる昆虫を攻撃し、木に近づきすぎる植物を切り戻すと述べており、実験はアリがいない場合に何が起こるかを示しています。選択肢Aは関係を逆にしています:木はアリのために棘を成長させるのであって、アリのおかげではありません。Cは種子に言及していますが、パッセージではまったく議論されていません。Dは木がアリに与えるものとアリが木に与えるものを混同しています。
質問2:答えはCです。著者は、木への利益が実際に測定可能であることを示すために実験を説明しています。それが例の役割です。他の選択肢はパッセージを超えているか、パッセージにない目的を述べています。
誤答選択肢の作り方
学術的な読解では、誤答選択肢にはパターンがあります。パッセージによれば真実だが別の質問に答えているもの。パッセージより少し踏み込んでいるもの:パッセージは「some」と言っているのに選択肢は「most」と言う、パッセージは「may」と言っているのに選択肢は「always」と言う。原因と結果を逆にしているもの。パッセージがそう述べていないのに、真実であると予想されることを述べているもの。
二つの選択肢が可能に見えるときは、どちらを本文中で指摘できるかを考えましょう。特定の文で支持できる選択肢が答えです。
時間を節約する読解ストラテジー
パッセージが短いので、まず全体を一定のペースで読み、各段落に頭の中で数語のラベルを付けます:「問題」「実験」「結果」。これには約1分かかり、各質問が速くなります。どこを見ればよいか分かるからです。
次に質問に順番に答えていきます。それぞれについて、選ぶ前に関連する文に戻りましょう。一つの質問に約1分以上かけないでください:最善の答えをマークして先に進み、時間が許せばモジュール内で後で戻ることができます。
練習方法
毎日短い学術テキストを読みましょう:入門教科書のページ、百科事典の項目、科学記事など。それぞれの後で、主旨を一文で言い、各例がなぜそこにあるかを説明します。この二つのスキルで質問の大部分をカバーできます。
次に、無料のRead an Academic Passage練習ページで実際の形式を試し、模擬試験でモジュールの時計を使ってReadingセクション全体を練習しましょう。
これは受験者向けに独自にまとめた要約です。ETSは公式サイトでテストの公式仕様を公開しています。