Mis à jour en octobre 2026
Read in Daily Life : types de questions, pièges et entraînement
Read in Daily Life est la tâche de Reading qui semble la plus facile et qui piège le plus les lecteurs attentifs. Les textes sont courts et du quotidien, mais les questions reposent sur de petits détails : une date modifiée, une exception, qui doit agir. Voici comment cela fonctionne et comment l'aborder.
Ce que vous voyez
Un texte court du genre que l'on rencontre sur le campus ou dans la vie ordinaire, suivi de quelques questions à choix multiple, généralement deux ou trois. Les textes apparaissent dans les deux modules de Reading, aux côtés de Complete the Words et Read an Academic Passage, et partagent le chronomètre du module avec eux.
Le vocabulaire est rarement le problème. La langue est celle des vraies annonces et des vrais messages : phrases courtes, abréviations, listes, horaires et prix. La difficulté est de lire exactement ce que dit le texte.
Les types de textes
Annonces et communiqués
Une bibliothèque qui ferme plus tôt, un changement d'itinéraire de bus, un bâtiment en réparation. Surveillez les dates, les exceptions et les personnes concernées par l'annonce.
E-mails et fils de messages
Un message d'un responsable, d'un enseignant ou d'un ami, parfois avec une réponse. Surveillez qui demande à qui de faire quoi, et les projets qui changent au fil du fil.
Emplois du temps, menus et listes de prix
Des informations dans un tableau ou une liste. Les questions demandent souvent de combiner deux informations, comme un jour et une heure, ou un prix et une réduction.
Publicités et pages web
Un événement, un produit, un service. Surveillez les conditions : qui est éligible, d'ici quand, à quel coût.
Les questions que vous rencontrerez
La plupart des questions se répartissent en quelques types. Objectif : pourquoi ce texte a-t-il été écrit ? Détail : que dit le texte sur un moment, un lieu, un prix ou une personne ? Étape suivante : qu'est-ce que le lecteur est censé faire ? Inférence : que peut-on conclure, bien que ce ne soit pas dit directement ? Parfois, une question demande ce que signifie un mot ou une expression dans le texte.
Les questions d'objectif et d'inférence prennent plus de temps, car la réponse est répartie dans tout le texte. Les questions de détail sont plus rapides mais comportent le plus de pièges, car une option fausse peut contenir les mots exacts du texte.
Un exemple
L'annonce et la question ci-dessous ont été écrites pour ce guide dans le style de la tâche. Essayez la question avant de lire l'explication.
NOTICE — Riverside Study Center
Because of electrical repairs, the Study Center will be closed all day on Wednesday, March 12, and on the morning of Thursday, March 13, until 1 p.m. Students with morning bookings on either day will receive an email and can rebook online for another day. Afternoon bookings on Thursday are not affected. During the closure, the second floor of the main library will stay open until midnight.
Question: A student has booked a room at the Study Center for 3 p.m. on Thursday, March 13. What should the student expect?
(A) The Study Center will be closed when the student arrives.
(B) The booking will be moved to Wednesday.
(C) The student can use the room as planned.
(D) The student will need to rebook online.Pourquoi la réponse est C
La question porte sur un étudiant qui a une réservation jeudi après-midi. L'annonce indique que le Study Center est fermé toute la journée de mercredi et seulement le matin jeudi, et que les réservations de l'après-midi ne sont pas affectées. Donc la réservation de jeudi à 15 h a bien lieu comme prévu : C.
L'option A reprend la fermeture et l'applique au mauvais moment. L'option B confond les deux jours. L'option D utilise des mots de l'annonce (« réserver en ligne ») pour une situation à laquelle l'annonce ne s'applique qu'aux réservations du matin. C'est le schéma typique : chaque option fausse emprunte de vrais mots au texte.
Pièges courants
Confondre les mots et le sens
Une option qui reprend une expression du texte n’est pas plus susceptible d’être correcte. Vérifiez qu’elle répond à la question posée, en ce qui concerne la bonne personne et le bon moment.
Manquer l’exception
« Sauf », « à moins que », « seulement », « ne plus », « au lieu de » : un seul mot peut inverser le sens d’une phrase. C’est autour de ces mots que la plupart des questions sont construites.
Manquer un changement de plan
Dans les fils de messages, le deuxième ou le troisième message modifie souvent ce qu’a dit le premier. C’est l’arrangement final qui compte.
Répondre de mémoire
Le texte est court, il est donc tentant de répondre d’après ce dont vous vous souvenez. Relisez la phrase qui justifie votre réponse avant de choisir.
Une approche simple
Lisez tout le texte une fois, rapidement, en repérant le type de texte, qui l’a écrit et pourquoi. Lisez ensuite chaque question et revenez à la partie du texte qui y répond. Choisissez l’option que le texte soutient, pas celle qui semble la plus raisonnable.
Surveillez l’horloge. Ces textes sont courts et constituent un bon moyen de gagner des points efficacement. Ne laissez pas une question piège vous prendre le temps nécessaire pour le passage académique.
Comment s’entraîner
L’anglais du quotidien est le meilleur support d’entraînement : pages web universitaires, avis publics, horaires de transport, pages produits et newsletters. Lisez-en un et rédigez vous-même deux questions à son sujet, une question de détail et une sur ce que le lecteur doit faire. Rédiger des questions vous apprend d’où viennent les questions.
Essayez ensuite le format réel sur la page d’entraînement gratuite Read in Daily Life, et passez la section Reading complète en temps limité lors d’un test blanc.
Ceci est un résumé indépendant rédigé pour les candidats. ETS publie la spécification officielle du test sur son propre site.