Atualizado em outubro de 2026
Write for an Academic Discussion: estrutura e respostas modelo
A melhor maneira de entender esta tarefa de Writing é ver como é uma boa postagem e por quê. Este guia usa um prompt de prática original, uma resposta modelo mais forte e uma mais fraca, e uma estrutura que você pode reutilizar nos dez minutos que a tarefa permite.
O prompt de prática
Na tarefa, você vê uma pergunta de um professor em uma discussão de classe online e respostas curtas de dois alunos que assumem posições diferentes. Você adiciona sua própria postagem. O prompt abaixo foi escrito para este guia no mesmo estilo. Leia como faria no teste e decida o que pensa antes de continuar.
Professor Ortiz:
Many universities now record every lecture and put the videos online. Some people say this helps students learn; others think it makes students less likely to attend class and engage. Should universities record all lectures and make them available online? Why or why not?
Hana:
Yes. Students who are sick or who work part-time should not fall behind. Recordings also let everyone review difficult parts of a lecture before an exam.
Marcus:
I disagree. If every lecture is online, many students will stop coming to class and plan to "watch it later". In my experience, later often never comes.Uma estrutura para dez minutos
Dez minutos são suficientes para um parágrafo bem construído, não para uma redação. Um plano simples evita que você gaste cinco desses minutos decidindo o que dizer.
Cerca de 1 minuto: leia e escolha um lado
Leia a pergunta do professor com atenção e observe o que os dois alunos argumentam. Escolha a posição que você consegue defender melhor, não a que parece mais impressionante.
Sua frase de abertura
Declare sua posição diretamente. Se ajudar, conecte-a a um dos alunos na mesma frase: você concorda com um deles, mas por um motivo diferente.
Cerca de 6 minutos: um motivo, desenvolvido
Dê seu motivo principal, explique por que é verdadeiro e apoie-o com um exemplo específico: uma situação, um número do qual você tem certeza ou uma breve experiência pessoal. Se houver tempo, acrescente um segundo motivo ou responda à objeção mais forte.
Cerca de 1 a 2 minutos: conclua e revise
Acrescente uma frase que retorne à pergunta e depois releia em busca de palavras faltantes, formas verbais e artigos.
Uma postagem modelo mais forte
Este post tem cerca de 140 palavras. Ele toma uma posição clara, conecta-se à discussão e usa a maior parte das palavras para desenvolver um motivo com um exemplo concreto.
I agree with Hana that lectures should be recorded, but I think the strongest reason is not convenience. It is that recordings change how students learn from a lecture. During a live class, many students spend their energy copying slides and trying to write down every word, so they are not really thinking about the ideas. Last year, in my statistics course, the professor posted recordings, and I stopped taking full notes in class. Instead, I listened, asked questions, and then used the video afterwards to check two or three difficult parts. My grade improved, and I understood the material better. Marcus has a point that some students will skip class, but that is a problem of motivation that would exist anyway. On balance, recordings help students who want to learn more than they harm those who do not.Por que funciona
A posição vem primeiro
O leitor sabe a opinião do autor desde a primeira frase, e a menção a um colega mostra que o post pertence à discussão.
Acrescenta algo novo
Em vez de repetir o argumento do colega, traz um novo ângulo: a diferença entre motivação de curto e de longo prazo.
O exemplo é específico
Um curso específico, um hábito específico, um resultado específico. Afirmações genéricas como "muitas pessoas" ou "na sociedade atual" provam muito menos.
Responde ao outro lado
Uma frase leva a sério a visão oposta e limita a afirmação, o que torna o argumento mais convincente, não mais fraco.
Um post de exemplo mais fraco
O próximo post tem aproximadamente o mesmo tamanho e sua gramática está em grande parte correta. Mesmo assim, teria uma pontuação menor. Ele gasta metade das palavras repetindo os dois alunos, dá três motivos sem explicar nenhum e nunca diz claramente de que lado o autor está.
A solução não é vocabulário mais avançado. É uma primeira frase clara, um motivo desenvolvido com um exemplo e uma frase que encerra o post.
This is an interesting question. Hana says that recordings help students who are sick or work, and they can review before exams. Marcus says that students will stop coming to class and watch it later, but later never comes. Both of them have good points. Recordings are convenient. Also, technology is very important in today's society. Also, students can save time. However, some students are lazy. So there are advantages and disadvantages, and universities should think about it carefully.Qual deve ser o tamanho do post?
O tamanho por si só não é o que garante pontos. O que garante pontos é uma posição explicada e sustentada, e um post muito curto raramente tem espaço para isso. Muitos professores sugerem mirar em cerca de 100 a 150 palavras em dez minutos. Isso é suficiente para desenvolver bem um motivo e ainda sobra tempo para revisar.
Se você digita devagar, trabalhe a velocidade de digitação separadamente. É uma das formas mais baratas de ganhar tempo para as ideias nesta tarefa.
Frases úteis
Ter algumas frases prontas economiza segundos no início de cada frase. Use-as naturalmente e não monte um post inteiro com modelos: os avaliadores leem muitos posts que começam da mesma forma.
Taking a position: "In my view, …" · "I would argue that …" · "I side with Hana on this, but for a different reason."
Developing a reason: "The main reason is that …" · "This matters because …" · "In other words, …"
Giving an example: "For instance, in my first year …" · "A good example of this is …"
Responding to a classmate: "Marcus makes a fair point about …, but …" · "Building on what Hana said, …"
Closing: "On balance, …" · "For these reasons, …"Como praticar
Escreva um post por dia sobre uma questão polêmica, com um cronômetro de dez minutos. Depois, classifique cada frase: posição, motivo, explicação, exemplo, resposta a um colega, conclusão. Uma frase que não se encaixa em nenhuma dessas categorias geralmente pode ser cortada.
Em seguida, compare seu post com o exemplo mais forte acima. Seu exemplo é tão específico? Você desenvolveu um motivo ou listou três? Você também pode praticar o formato real da tarefa na página de questões de prática gratuitas e receber feedback em um simulado completo.
Este é um resumo independente escrito para quem vai fazer o teste. A ETS publica a especificação oficial do teste em seu próprio site.