Diperbarui Oktober 2026
Kesalahan umum yang menurunkan band dalam Speaking dan Writing
Sebagian besar poin yang hilang dalam TOEFL Speaking dan Writing bukan karena tata bahasa yang sulit atau kosakata yang jarang. Poin hilang karena beberapa kebiasaan yang berulang dari satu peserta ujian ke peserta berikutnya. Panduan ini membahasnya tugas demi tugas, dengan solusi untuk masing-masing.
Mengapa kebiasaan lebih penting daripada kosakata
Jawaban Writing dan Speaking dinilai berdasarkan deskripsi performa. Untuk writing, penilaian mencakup seberapa lengkap tugas dikerjakan, bagaimana jawaban diorganisir, serta ragam dan akurasi bahasa. Untuk speaking, penilaian mencakup seberapa mudah Anda dipahami, seberapa lancar Anda berbicara, dan seberapa baik Anda menggunakan bahasa.
Perhatikan bahwa sebagian besar penilaian itu tidak ada hubungannya dengan mengetahui kata-kata yang mengesankan. Jawaban yang menyelesaikan seluruh tugas, dengan bahasa Inggris sehari-hari yang jelas dan akurat, biasanya mengalahkan jawaban yang memaksakan kosakata tingkat lanjut tetapi meninggalkan sebagian tugas tidak selesai. Kesalahan di bawah ini adalah cara umum hal itu terjadi.
Write an Email
Melewatkan salah satu poin yang diminta
Tugas mencantumkan apa yang harus dilakukan email. Melewatkan satu poin adalah kesalahan paling sering dan paling merugikan, karena bahasa yang bagus tidak bisa menutupi tugas yang tidak lengkap. Solusi: tulis satu paragraf pendek per poin, sesuai urutan tugas, dan centang sebelum selesai.
Nada yang salah untuk pembaca
"Hei, aku butuh catatannya secepatnya" mungkin oke untuk teman dekat, tapi tidak untuk profesor atau manajer. Solusi: tentukan siapa pembacanya sebelum menulis salam, dan pertahankan tingkat kesopanan itu sampai akhir.
Permintaan tanpa detail
"Bisakah kita bertemu kapan-kapan?" tidak memberi pembaca apa pun untuk dijawab. Solusi: berikan hari, waktu, alasan, atau alternatif. Detail spesifik juga cara termudah untuk menunjukkan penguasaan bahasa.
Vague: "Could we meet sometime to talk about my project?"
Specific: "Could we meet on Thursday afternoon, after 2 p.m., to talk about my project outline? If that does not suit you, I am also free on Friday morning."Write for an Academic Discussion
Mengulang pendapat siswa lain
Merangkum postingan dua teman sekelas mengisi ruang tetapi tidak menambah pendapat Anda sendiri. Solusi: sebut siswa lain paling banyak dalam satu kalimat, dan hanya untuk setuju dengan alasan atau tidak setuju.
Tidak pernah mengambil posisi
"Ada kelebihan dan kekurangan" bukan jawaban. Solusi: nyatakan pandangan Anda di kalimat pertama, meskipun kemudian Anda mengakui pihak lain punya poin.
Mendaftar alasan bukan menjelaskannya
Tiga alasan dalam tiga kalimat pendek hanyalah daftar. Solusi: pilih satu alasan utama dan kembangkan dengan penjelasan dan contoh spesifik.
Kehabisan waktu tanpa penutup
Solusi: berhenti menulis ide baru sekitar satu menit sebelum waktu habis, tambahkan satu kalimat penutup, dan gunakan sisa detik untuk memperbaiki kesalahan yang terlihat.
Build a Sentence
Urutan pernyataan dalam pertanyaan
"Can you tell me where is the library?" adalah kesalahan klasik. Dalam pertanyaan tidak langsung, subjek mendahului kata kerja: "where the library is". Solusi: saat jawabannya berupa pertanyaan, periksa urutan subjek dan kata kerja dua kali.
Tidak membaca kalimat yang sudah selesai
Solusi: baca kalimat yang sudah lengkap sekali dalam hati sebelum melanjutkan. Sebagian besar kata keterangan dan preposisi yang salah tempat bisa tertangkap dengan cara ini.
Listen and Repeat
Berhenti dan memulai lagi
Mengulang kalimat menghabiskan waktu rekaman yang singkat dan merusak kelancaran. Solusi: ucapkan kalimat sekali, dan jika ada kata yang hilang, ganti dengan kata terdekat yang Anda punya dan lanjutkan.
Menghilangkan akhiran dan kata-kata kecil
Akhiran jamak -s, past tense -ed, dan kata seperti "the", "to", dan "of" menghilang saat pembicara terburu-buru. Solusi: berbicara dengan tempo normal dan stabil, bukan cepat.
Take an Interview
Awal yang lambat
Beberapa detik hening setelah bunyi beep adalah waktu yang tidak bisa diambil kembali. Solusi: mulailah dengan mengubah pertanyaan menjadi kalimat pertama Anda: "Tempat saya belajar paling baik adalah..."
Berhenti terlalu cepat
Jawaban yang berakhir setelah lima belas detik menyisakan sebagian besar dari 45 detik tidak terpakai. Solusi: latih pola jawaban berupa poin, alasan, contoh, dan komentar akhir, yang secara alami mengisi waktu.
Jawaban hafalan yang tidak cocok
Pidato yang sudah disiapkan tentang kampung halaman tidak menjawab pertanyaan tentang transportasi umum. Solusi: siapkan frasa yang berguna, bukan jawaban utuh.
Question: Do you prefer to study alone or with other people?
Slow start: "Hmm… well… that's a very interesting question. There are many… um… many opinions about this…"
Direct start: "I prefer to study alone, mainly because I concentrate better when nobody is talking. For example, before my chemistry exam last term…"Kesalahan yang merugikan kedua bagian
Berlatih tanpa pengatur waktu: kedua bagian sangat ketat waktunya, dan latihan tanpa waktu menyembunyikan masalah yang paling penting. Berlatih dengan tulisan tangan: Writing diketik, jadi berlatihlah dengan keyboard tanpa pemeriksa ejaan. Tidak pernah mendengarkan ulang: Anda tidak bisa memperbaiki masalah speaking yang belum Anda dengar.
Dan terakhir, tidak memeriksa peralatan. Mikrofon yang terlalu pelan atau terlalu dekat dapat membuat ucapan yang jelas sulit dipahami. Uji pengaturan Anda sebelum setiap sesi latihan, dan sebelum tes sebenarnya.
Pemeriksaan mandiri dua menit setelah setiap tugas latihan
Untuk email: apakah saya sudah mencakup setiap poin? Apakah nadanya cocok untuk pembaca? Apakah setiap permintaan spesifik? Untuk postingan diskusi: apakah posisi saya ada di kalimat pertama? Apakah saya menjelaskan satu alasan dengan benar dan memberikan contoh konkret? Apakah ada penutupnya?
Untuk jawaban lisan: apakah saya mulai dalam dua detik? Apakah saya menjawab pertanyaan yang diajukan? Apakah saya berbicara untuk sebagian besar waktu? Apakah ada jeda panjang? Dua menit memeriksa seperti ini setelah setiap tugas mengubah latihan menjadi peningkatan.
Ini adalah ringkasan independen yang ditulis untuk calon peserta tes. ETS menerbitkan spesifikasi resmi tes ini di situs webnya sendiri.