Diperbarui Oktober 2026
Write for an Academic Discussion: struktur dan contoh jawaban
Cara terbaik memahami tugas Writing ini adalah melihat seperti apa postingan yang baik dan mengapa. Panduan ini menggunakan prompt latihan orisinal, contoh jawaban yang lebih kuat dan lebih lemah, serta struktur yang bisa Anda gunakan kembali dalam sepuluh menit yang disediakan tugas.
Prompt latihan
Dalam tugas, Anda melihat pertanyaan dari seorang profesor dalam diskusi kelas online dan balasan singkat dari dua siswa yang mengambil posisi berbeda. Anda menambahkan postingan Anda sendiri. Prompt di bawah ini ditulis untuk panduan ini dengan gaya yang sama. Bacalah seperti Anda akan membacanya dalam tes, dan tentukan pendapat Anda sebelum melanjutkan.
Professor Ortiz:
Many universities now record every lecture and put the videos online. Some people say this helps students learn; others think it makes students less likely to attend class and engage. Should universities record all lectures and make them available online? Why or why not?
Hana:
Yes. Students who are sick or who work part-time should not fall behind. Recordings also let everyone review difficult parts of a lecture before an exam.
Marcus:
I disagree. If every lecture is online, many students will stop coming to class and plan to "watch it later". In my experience, later often never comes.Struktur untuk sepuluh menit
Sepuluh menit cukup untuk satu paragraf yang tersusun baik, bukan untuk esai. Rencana sederhana mencegah Anda menghabiskan lima menit untuk memutuskan apa yang akan dikatakan.
Sekitar 1 menit: baca dan pilih sisi
Baca pertanyaan profesor dengan cermat dan catat argumen kedua siswa. Pilih posisi yang paling bisa Anda dukung, bukan yang terdengar paling mengesankan.
Kalimat pembuka Anda
Nyatakan posisi Anda secara langsung. Jika membantu, hubungkan dengan salah satu siswa dalam kalimat yang sama: Anda setuju dengan salah satu dari mereka, tetapi karena alasan yang berbeda.
Sekitar 6 menit: satu alasan, dikembangkan
Berikan alasan utama Anda, jelaskan mengapa itu benar, dan dukung dengan contoh spesifik: situasi, angka yang Anda yakini, atau pengalaman pribadi singkat. Jika ada waktu, tambahkan alasan kedua atau jawab keberatan terkuat.
Sekitar 1 hingga 2 menit: tutup dan periksa
Tambahkan satu kalimat yang kembali ke pertanyaan, lalu baca ulang untuk kata yang hilang, bentuk kata kerja, dan artikel.
Contoh postingan yang lebih kuat
Postingan ini sekitar 140 kata. Postingan ini mengambil posisi yang jelas, terhubung dengan diskusi, dan menghabiskan sebagian besar kata untuk mengembangkan satu alasan dengan contoh konkret.
I agree with Hana that lectures should be recorded, but I think the strongest reason is not convenience. It is that recordings change how students learn from a lecture. During a live class, many students spend their energy copying slides and trying to write down every word, so they are not really thinking about the ideas. Last year, in my statistics course, the professor posted recordings, and I stopped taking full notes in class. Instead, I listened, asked questions, and then used the video afterwards to check two or three difficult parts. My grade improved, and I understood the material better. Marcus has a point that some students will skip class, but that is a problem of motivation that would exist anyway. On balance, recordings help students who want to learn more than they harm those who do not.Mengapa ini berhasil
Posisi di awal
Pembaca langsung tahu pandangan penulis dari kalimat pertama, dan kaitannya dengan salah satu teman sekelas menunjukkan bahwa postingan ini bagian dari diskusi.
Menambahkan sesuatu yang baru
Alih-alih mengulang argumen teman sekelas, postingan ini menambahkan sudut pandang baru: perbedaan antara motivasi jangka pendek dan jangka panjang.
Contohnya spesifik
Kursus tertentu, kebiasaan tertentu, hasil tertentu. Klaim umum seperti "banyak orang" atau "di masyarakat saat ini" jauh lebih lemah.
Menjawab pihak lain
Satu kalimat menanggapi pandangan lawan dengan serius dan membatasi klaim, yang membuat argumen lebih meyakinkan, bukan lebih lemah.
Contoh postingan yang lebih lemah
Postingan berikutnya panjangnya kurang lebih sama, dan tata bahasanya sebagian besar benar. Namun skornya tetap lebih rendah. Setengah katanya dipakai untuk mengulang pendapat kedua siswa, tiga alasan diberikan tanpa penjelasan, dan tidak pernah jelas pihak mana yang diambil penulis.
Perbaikannya bukan kosakata yang lebih canggih. Melainkan kalimat pertama yang jelas, satu alasan yang dikembangkan dengan contoh, dan kalimat penutup.
This is an interesting question. Hana says that recordings help students who are sick or work, and they can review before exams. Marcus says that students will stop coming to class and watch it later, but later never comes. Both of them have good points. Recordings are convenient. Also, technology is very important in today's society. Also, students can save time. However, some students are lazy. So there are advantages and disadvantages, and universities should think about it carefully.Berapa panjang postingan yang ideal?
Panjang saja bukan yang mendatangkan poin. Yang mendatangkan poin adalah posisi yang dijelaskan dan didukung, dan postingan yang terlalu pendek jarang punya ruang untuk itu. Banyak guru menyarankan target sekitar 100 hingga 150 kata dalam sepuluh menit. Itu cukup untuk mengembangkan satu alasan dengan baik dan masih menyisakan waktu untuk memeriksa.
Jika Anda mengetik lambat, latih kecepatan mengetik secara terpisah. Ini salah satu cara termurah untuk menghemat waktu untuk ide dalam tugas ini.
Frasa berguna
Menyiapkan beberapa frasa menghemat beberapa detik di awal setiap kalimat. Gunakan secara alami, dan jangan menyusun seluruh postingan dari templat: penilai membaca banyak postingan yang diawali dengan cara yang sama.
Taking a position: "In my view, …" · "I would argue that …" · "I side with Hana on this, but for a different reason."
Developing a reason: "The main reason is that …" · "This matters because …" · "In other words, …"
Giving an example: "For instance, in my first year …" · "A good example of this is …"
Responding to a classmate: "Marcus makes a fair point about …, but …" · "Building on what Hana said, …"
Closing: "On balance, …" · "For these reasons, …"Cara berlatih
Tulis satu postingan per hari tentang pertanyaan yang bisa diperdebatkan, dengan timer sepuluh menit. Setelah itu, beri label pada setiap kalimat: posisi, alasan, penjelasan, contoh, tanggapan terhadap teman sekelas, kesimpulan. Kalimat yang tidak termasuk salah satunya biasanya bisa dihapus.
Lalu bandingkan postingan Anda dengan contoh yang lebih kuat di atas. Apakah contoh Anda sama spesifiknya? Apakah Anda mengembangkan satu alasan atau mendaftar tiga? Anda juga bisa berlatih format tugas sebenarnya di halaman soal latihan gratis dan mendapatkan umpan balik pada tes mock lengkap.
Ini adalah ringkasan independen yang ditulis untuk calon peserta tes. ETS menerbitkan spesifikasi resmi tes ini di situs webnya sendiri.