Ekim 2026'da güncellendi
Speaking ve Writing'de puan kaybettiren yaygın hatalar
TOEFL Speaking ve Writing'de kaybedilen puanların çoğu zor dilbilgisi veya nadir kelimeler yüzünden değil, bir sınavdan diğerine tekrarlanan birkaç alışkanlık yüzünden kaybedilir. Bu rehber, görev görev bu alışkanlıkları ve her biri için bir çözümü ele alıyor.
Alışkanlıklar neden kelime dağarcığından daha önemli
Writing ve Speaking yanıtları, performans tanımlarına göre değerlendirilir. Writing için bunlar görevin ne kadar tamamlandığını, yanıtın nasıl düzenlendiğini ve dilin çeşitliliğini ve doğruluğunu kapsar. Speaking için ise ne kadar kolay anlaşıldığını, ne kadar akıcı konuştuğunu ve dili ne kadar iyi kullandığını kapsar.
Bunların ne kadarının etkileyici kelimeler bilmekle ilgisi olmadığına dikkat edin. Görevin tamamını açık ve doğru günlük İngilizce ile yapan bir yanıt, genellikle ileri düzey kelimeler kullanıp görevin bir kısmını eksik bırakan bir yanıttan daha iyidir. Aşağıdaki hatalar bunun yaygın yollarıdır.
Write an Email
Gerekli noktalardan birini atlamak
Görev, e-postanın ne yapması gerektiğini listeler. Birini atlamak en sık ve en maliyetli hatadır, çünkü ne kadar iyi dil kullanırsanız kullanın eksik bir görevi telafi etmez. Çözüm: her nokta için görev sırasına göre kısa bir paragraf yazın ve bitirmeden önce hepsini işaretleyin.
Okuyucuya uygun olmayan ton
"Hey, notları hemen göndermen lazım" yakın bir arkadaş için uygun olabilir ama bir profesör veya yönetici için değil. Çözüm: selamlamayı yazmadan önce okuyucunun kim olduğuna karar verin ve bu nezaket seviyesini sonuna kadar koruyun.
Detaysız istekler
"Bir ara buluşabilir miyiz?" okuyucuya cevap verecek bir şey bırakmaz. Çözüm: bir gün, saat, sebep veya alternatif belirtin. Spesifik detaylar aynı zamanda dil hakimiyetini göstermenin en kolay yoludur.
Vague: "Could we meet sometime to talk about my project?"
Specific: "Could we meet on Thursday afternoon, after 2 p.m., to talk about my project outline? If that does not suit you, I am also free on Friday morning."Write for an Academic Discussion
Diğer öğrencileri tekrarlamak
İki sınıf arkadaşının gönderilerini özetlemek yer doldurur ama kendi fikrinizden bir şey katmaz. Çözüm: başka bir öğrenciden en fazla bir cümlede bahsedin ve sadece bir sebeple katılmak veya katılmamak için.
Hiç pozisyon almamak
"Artıları ve eksileri var" bir cevap değildir. Çözüm: görüşünüzü ilk cümlede belirtin, sonra karşı tarafın da haklı olduğunu kabul etseniz bile.
Sebepleri açıklamak yerine listelemek
Üç kısa cümlede üç sebep bir listedir. Çözüm: bir ana sebep seçin ve bir açıklama ve spesifik bir örnekle geliştirin.
Bitirmeden zamanın dolması
Çözüm: yaklaşık bir dakika kala yeni fikirler yazmayı bırakın, bir kapanış cümlesi ekleyin ve kalan saniyeleri görünür hataları düzeltmek için kullanın.
Build a Sentence
Soru içinde düz cümle sırası
"Can you tell me where is the library?" klasik bir hatadır. Dolaylı soruda özne fiilden önce gelir: "where the library is". Çözüm: cevap bir soru olduğunda özne ve fiil sırasını iki kez kontrol edin.
Tamamlanmış cümleyi okumamak
Çözüm: devam etmeden önce tamamlanmış cümleyi bir kez içinizden okuyun. Yanlış yerdeki zarflar ve edatların çoğu bu şekilde yakalanır.
Listen and Repeat
Durdurup yeniden başlamak
Bir cümleyi yeniden başlatmak kısa kayıt süresini tüketir ve akıcılığı bozar. Çözüm: cümleyi bir kez söyleyin, bir kelime kaybolursa en yakın kelimeyle değiştirip devam edin.
Ekleri ve küçük kelimeleri atlamak
Çoğul -s, geçmiş zaman -ed ve "the", "to", "of" gibi kelimeler konuşmacılar acele ettiğinde kaybolur. Çözüm: hızlı değil, normal ve sabit bir hızda konuşun.
Take an Interview
Yavaş başlangıç
Bip sesinden sonra birkaç saniyelik sessizlik geri alamayacağınız zamandır. Çözüm: soruyu ilk cümlenize dönüştürerek başlayın: "En iyi çalıştığım yer..."
Çok erken durmak
On beş saniye sonra biten bir cevap 45 saniyenin çoğunu kullanmadan bırakır. Çözüm: nokta, sebep, örnek ve son bir yorumdan oluşan bir cevap şekli pratiği yapın; bu süreyi doğal olarak doldurur.
Uymayan ezber cevaplar
Memleketiniz hakkında hazırlanmış bir konuşma toplu taşıma hakkındaki bir soruyu cevaplamaz. Çözüm: tam cevaplar değil, işe yarar ifadeler hazırlayın.
Question: Do you prefer to study alone or with other people?
Slow start: "Hmm… well… that's a very interesting question. There are many… um… many opinions about this…"
Direct start: "I prefer to study alone, mainly because I concentrate better when nobody is talking. For example, before my chemistry exam last term…"Her iki bölümü de etkileyen hatalar
Süre tutmadan pratik yapmak: her iki bölüm de sıkı zamanlıdır ve süresiz pratik en önemli sorunları gizler. Elle pratik yapmak: Writing klavyeyle yazılır, bu yüzden yazım denetleyicisi olmadan klavyede pratik yapın. Kaydı asla dinlememek: duymadığınız konuşma sorunlarını düzeltemezsiniz.
Ve son olarak, ekipmanı kontrol etmemek. Çok sessiz veya çok yakın bir mikrofon net konuşmayı anlaşılması zor hale getirebilir. Her pratik seansından önce ve gerçek sınavdan önce kurulumunuzu test edin.
Her pratik görevinden sonra iki dakikalık öz kontrol
Bir e-posta için: her noktayı ele aldım mı? Ton okuyucuya uygun mu? Her istek spesifik mi? Bir tartışma gönderisi için: pozisyonum ilk cümlede mi? Bir sebebi düzgün açıkladım mı ve somut bir örnek verdim mi? Bir sonu var mı?
Sözlü bir cevap için: iki saniye içinde başladım mı? Sorulan soruyu cevapladım mı? Zamanın çoğunda konuştum mu? Uzun sessizlikler var mıydı? Her görevden sonra bu şekilde iki dakikalık kontrol, pratiği gelişime dönüştürür.
Bu, sınava girenler için yazılmış bağımsız bir özettir. ETS, sınavın resmi spesifikasyonunu kendi web sitesinde yayınlar.