Ekim 2026'da güncellendi
Write for an Academic Discussion: yapı, zamanlama ve pratik
Bu görevde çevrimiçi bir sınıf tartışmasına katılırsın. Bir profesör soru sormuştur, iki öğrenci cevap vermiştir ve sen kendi gönderini eklersin.
Neler göreceksin
Profesörün sorusu, birden fazla makul tarafı olan bir konu hakkında görüş ister ve farklı pozisyonlardaki iki öğrencinin kısa yazıları yer alır. Sen verilen süre içinde kendi yazını yazarsın.
Senden diğerlerini özetlemen istenmez. Katkıda bulunman istenir: ne düşündüğünü ve nedenini söylemen.
Puanı ne belirler
Net bir pozisyon, sadece listelenmeyip açıklanan nedenler ve en az bir spesifik örnek veya detay. Bunun üzerine, fikirleri engellemeden taşıyacak kadar çeşitli ve doğru bir dil.
Başka bir öğrencinin fikrine atıfta bulunmak, onu geliştirmek veya ona katılmamak, yazının tartışmaya ait olduğunu gösterir. Yardımcı olur ama kendi argümanının yerini tutmaz.
İşe yarayan bir yapı
Pozisyonunu tek cümleyle aç. Ana nedenini ver ve bir örnekle geliştir. İkinci bir neden ekle veya görüşüne yönelik en güçlü itirazı yanıtla. Soruya geri dönen bir cümleyle bitir.
İyi geliştirilmiş bir neden, sadece adı geçen üç nedenden daha değerlidir.
Sık yapılan hatalar
İki öğrencinin söylediklerini tekrarlayıp az şey eklemek; hiç pozisyon almadan çit üstünde oturmak; hiçbir şeyi kanıtlamayacak kadar genel örnekler vermek; ve yazının sonu gelmeden sürenin bitmesi.
Son dakikayı yeniden okumaya ayır. Uyum, zaman ve tanımlık hatalarını düzeltmek, onlardan kaçınmaktan daha kolaydır.
Nasıl pratik yapılır
Tartışmaya açık herhangi bir soru al, bir zamanlayıcı kur ve bir yazı yaz. Sonra her cümleye bir neden, örnek veya açıklama katıp katmadığını sor. Katmayanları çıkar.
Görüş yazıları okumak ve yazarların bir iddiayı nasıl desteklediğine dikkat etmek, ödünç alabileceğin kalıplar verir.
Bu, sınava girenler için yazılmış bağımsız bir özettir. ETS, sınavın resmi spesifikasyonunu kendi web sitesinde yayınlar.