อัปเดตตุลาคม 2026
ข้อผิดพลาดทั่วไปที่ทำให้เสียแบนด์ใน Speaking และ Writing
คะแนนส่วนใหญ่ที่เสียไปใน TOEFL Speaking และ Writing ไม่ได้เกิดจากไวยากรณ์ยากหรือคำศัพท์หายาก แต่เกิดจากนิสัยบางอย่างที่ผู้สอบทำซ้ำๆ คู่มือนี้จะพาคุณดูทีละงานพร้อมวิธีแก้
ทำไมนิสัยสำคัญกว่าคำศัพท์
คำตอบ Writing และ Speaking ได้รับการให้คะแนนตามคำอธิบายสมรรถนะ สำหรับ Writing ครอบคลุมความสมบูรณ์ของงาน การเรียบเรียงคำตอบ และช่วงและความถูกต้องของภาษา สำหรับ Speaking ครอบคลุมความเข้าใจง่าย ความลื่นไหลในการพูด และการใช้ภาษา
สังเกตว่าหลายส่วนไม่เกี่ยวกับการรู้คำศัพท์หรูหราเลย คำตอบที่ทำงานครบถ้วนด้วยภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันที่ชัดเจนและถูกต้องมักชนะคำตอบที่พยายามใช้คำศัพท์ขั้นสูงแต่ทำงานไม่ครบ ข้อผิดพลาดด้านล่างคือวิธีที่พบบ่อย
Write an Email
ละเลยประเด็นที่กำหนด
โจทย์ระบุสิ่งที่อีเมลต้องทำ การขาดประเด็นใดประเด็นหนึ่งเป็นข้อผิดพลาดที่พบบ่อยและเสียคะแนนมากที่สุด เพราะภาษา good แค่ไหนก็ชดเชยงานที่ไม่ครบไม่ได้ วิธีแก้: เขียนย่อหน้าสั้นๆ หนึ่งย่อหน้าต่อประเด็นตามลำดับโจทย์ และทำเครื่องหมายถูกก่อนจบ
น้ำเสียงไม่เหมาะกับผู้อ่าน
"เฮ้ ฉันต้องการโน้ตด่วน" อาจใช้ได้กับเพื่อนสนิทแต่ไม่เหมาะกับอาจารย์หรือหัวหน้า วิธีแก้: ตัดสินใจว่าผู้อ่านเป็นใครก่อนเขียนคำทักทาย และรักษาระดับความสุภาพไว้จนจบ
คำขอที่ไม่มีรายละเอียด
"เราพบกันสักวันได้ไหม?" ทำให้ผู้อ่านไม่มีอะไรจะตอบ วิธีแก้: ระบุวัน เวลา เหตุผล หรือทางเลือก รายละเอียดที่เจาะจงยังเป็นวิธีที่ง่ายที่สุดในการแสดงความสามารถทางภาษา
Vague: "Could we meet sometime to talk about my project?"
Specific: "Could we meet on Thursday afternoon, after 2 p.m., to talk about my project outline? If that does not suit you, I am also free on Friday morning."Write for an Academic Discussion
พูดซ้ำเพื่อนนักเรียน
การสรุปโพสต์ของเพื่อนร่วมชั้นสองคนเติมพื้นที่แต่ไม่ได้เพิ่มความคิดของคุณเอง วิธีแก้: อ้างถึงนักเรียนคนอื่นอย่างมากหนึ่งประโยค และเพียงเพื่อเห็นด้วยพร้อมเหตุผลหรือไม่เห็นด้วย
ไม่แสดงจุดยืน
"มีทั้งข้อดีและข้อเสีย" ไม่ใช่คำตอบ วิธีแก้: ระบุความคิดเห็นของคุณในประโยคแรก แม้คุณจะยอมรับว่าอีกฝ่ายมีเหตุผลในภายหลัง
การไล่เหตุผลแทนการอธิบาย
สามเหตุผลในสามประโยคสั้นๆ คือการไล่รายการ วิธีแก้: เลือกเหตุผลหลักหนึ่งข้อและพัฒนาเหตุผลนั้นด้วยคำอธิบายและตัวอย่างที่เฉพาะเจาะจง
หมดเวลาโดยไม่มีบทสรุป
วิธีแก้: หยุดเขียนความคิดใหม่เมื่อเหลือเวลาประมาณหนึ่งนาที เติมประโยคปิดหนึ่งประโยค และใช้เวลาที่เหลือแก้ไขข้อผิดพลาดที่เห็นได้ชัด
Build a Sentence
ลำดับคำในประโยคคำถาม
"Can you tell me where is the library?" เป็นข้อผิดพลาดคลาสสิก ในคำถามแบบอ้อม ประธานต้องมาก่อนกริยา: "where the library is" วิธีแก้: เมื่อคำตอบเป็นคำถาม ให้ตรวจสอบลำดับประธานและกริยาสองครั้ง
ไม่อ่านประโยคที่สร้างเสร็จ
วิธีแก้: อ่านประโยคที่สร้างเสร็จในใจหนึ่งครั้งก่อนไปต่อ วิธีนี้ช่วยจับ adverb และ preposition ที่วางผิดตำแหน่งได้ส่วนใหญ่
Listen and Repeat
หยุดแล้วเริ่มใหม่
การเริ่มประโยคใหม่ใช้เวลาอัดเสียงสั้นๆ และทำลายความลื่นไหล วิธีแก้: พูดประโยคหนึ่งครั้ง และถ้าลืมคำ ให้แทนด้วยคำที่ใกล้เคียงที่สุดแล้วพูดต่อ
ทิ้งเสียงท้ายและคำเล็กๆ
เสียง -s พหูพจน์, -ed อดีตกาล และคำอย่าง "the", "to" และ "of" หายไปเมื่อผู้พูดรีบ วิธีแก้: พูดด้วยจังหวะปกติและสม่ำเสมอ ไม่ใช่เร็ว
Take an Interview
เริ่มช้า
ความเงียบหลายวินาทีหลังเสียงบี๊บเป็นเวลาที่เรียกคืนไม่ได้ วิธีแก้: เริ่มด้วยการเปลี่ยนคำถามเป็นประโยคแรก: "The place I study best is..."
หยุดเร็วเกินไป
คำตอบที่จบในสิบห้าวินาทีทำให้เวลา 45 วินาทีส่วนใหญ่ไม่ได้ใช้ วิธีแก้: ฝึกโครงคำตอบแบบประเด็น เหตุผล ตัวอย่าง และความคิดเห็นปิดท้าย ซึ่งจะเติมเวลาได้เอง
คำตอบท่องจำที่ไม่ตรงคำถาม
สุนทรพจน์ที่เตรียมไว้เกี่ยวกับบ้านเกิดไม่ตอบคำถามเรื่องขนส่งสาธารณะ วิธีแก้: เตรียมวลีที่มีประโยชน์ ไม่ใช่คำตอบทั้งชุด
Question: Do you prefer to study alone or with other people?
Slow start: "Hmm… well… that's a very interesting question. There are many… um… many opinions about this…"
Direct start: "I prefer to study alone, mainly because I concentrate better when nobody is talking. For example, before my chemistry exam last term…"ข้อผิดพลาดที่กระทบทั้งสองส่วน
ฝึกโดยไม่จับเวลา: ทั้งสองส่วนมีเวลาจำกัด และการฝึกแบบไม่จับเวลาซ่อนปัญหาที่สำคัญที่สุด ฝึกด้วยมือ: Writing ต้องพิมพ์ ดังนั้นฝึกบนคีย์บอร์ดโดยไม่ใช้ตัวตรวจการสะกด ไม่เคยฟังย้อนกลับ: คุณไม่สามารถแก้ปัญหาการพูดที่คุณไม่เคยได้ยิน
และสุดท้าย ไม่ตรวจสอบอุปกรณ์ ไมโครโฟนที่เบาเกินไปหรือใกล้เกินไปอาจทำให้คำพูดที่ชัดเจนเข้าใจยาก ทดสอบการตั้งค่าก่อนฝึกทุกครั้ง และก่อนสอบจริง
ตรวจสอบตัวเองสองนาทีหลังงานฝึกทุกครั้ง
สำหรับอีเมล: ครอบคลุมทุกประเด็นหรือไม่? น้ำเสียงเหมาะกับผู้อ่านไหม? คำขอทุกข้อเจาะจงไหม? สำหรับโพสต์อภิปราย: จุดยืนอยู่ในประโยคแรกไหม? อธิบายเหตุผลหนึ่งข้ออย่างถูกต้องและยกตัวอย่างที่เป็นรูปธรรมไหม? มีบทสรุปไหม?
สำหรับคำตอบพูด: เริ่มภายในสองวินาทีไหม? ตอบคำถามที่ถามไหม? พูดเกือบตลอดเวลาไหม? มีความเงียบนานไหม? การตรวจสอบสองนาทีแบบนี้หลังแต่ละงานจะเปลี่ยนการฝึกให้เป็นการพัฒนา
นี่คือบทสรุปอิสระที่เขียนขึ้นสำหรับผู้เข้าสอบ ETS เผยแพร่ข้อกำหนดอย่างเป็นทางการของการสอบบนเว็บไซต์ของตนเอง