Обновлено в октябре 2026
Распространённые ошибки, которые снижают балл в Speaking и Writing
Большинство баллов в TOEFL Speaking и Writing теряется не из-за сложной грамматики или редких слов. Их теряют из-за нескольких привычек, которые повторяются у разных экзаменуемых. Это руководство разбирает их задание за заданием и предлагает решение для каждой.
Почему привычки важнее словарного запаса
Ответы в Writing и Speaking оцениваются по описаниям выполнения. В письме они охватывают, насколько полно выполнено задание, как организован ответ, а также разнообразие и точность языка. В устной речи — насколько легко вас понять, насколько плавно вы говорите и насколько хорошо используете язык.
Обратите внимание, как много из этого не связано со знанием впечатляющих слов. Ответ, который выполняет всё задание на ясном и точном повседневном английском, обычно лучше того, где пытаются использовать продвинутую лексику, но часть задания остаётся невыполненной. Ошибки ниже — распространённые способы, как это происходит.
Write an Email
Пропуск одного из обязательных пунктов
В задании перечислено, что должно быть в письме. Пропуск пункта — самая частая и самая дорогая ошибка, потому что никакой хороший язык не компенсирует невыполненное задание. Решение: напишите по одному короткому абзацу на каждый пункт в порядке задания и отметьте их перед завершением.
Неподходящий тон для читателя
«Эй, мне срочно нужны записи» может подойти близкому другу, но не профессору или руководителю. Решение: определите, кто читатель, прежде чем писать приветствие, и сохраняйте этот уровень вежливости до конца.
Просьбы без деталей
«Можем как-нибудь встретиться?» не даёт читателю ничего для ответа. Решение: укажите день, время, причину или альтернативу. Конкретные детали — также самый простой способ показать владение языком.
Vague: "Could we meet sometime to talk about my project?"
Specific: "Could we meet on Thursday afternoon, after 2 p.m., to talk about my project outline? If that does not suit you, I am also free on Friday morning."Write for an Academic Discussion
Повторение за другими студентами
Пересказ постов двух однокурсников заполняет место, но не добавляет вашего. Решение: упомяните другого студента максимум в одном предложении и только чтобы согласиться с причиной или не согласиться.
Отсутствие чёткой позиции
«Есть преимущества и недостатки» — это не ответ. Решение: сформулируйте свою точку зрения в первом предложении, даже если затем признаете, что у другой стороны есть аргумент.
Перечисление причин вместо их объяснения
Три причины в трёх коротких предложениях — это список. Решение: выберите одну главную причину и развейте её с объяснением и конкретным примером.
Нехватка времени и отсутствие концовки
Решение: прекратите писать новые идеи примерно за минуту до конца, добавьте одно заключительное предложение и используйте оставшиеся секунды, чтобы исправить видимые ошибки.
Build a Sentence
Порядок слов в вопросе
«Can you tell me where is the library?» — классическая ошибка. В косвенном вопросе подлежащее стоит перед глаголом: «where the library is». Решение: если ответ — вопрос, дважды проверьте порядок подлежащего и глагола.
Непрочтение готового предложения
Решение: прочитайте составленное предложение про себя один раз, прежде чем перейти дальше. Так ловятся большинство неверно поставленных наречий и предлогов.
Listen and Repeat
Остановка и начало заново
Начинать предложение заново — значит тратить короткое время записи и нарушать беглость. Решение: произнесите предложение один раз, и если слово потерялось, замените его ближайшим подходящим и продолжайте.
Пропуск окончаний и маленьких слов
Окончание -s во множественном числе, -ed в прошедшем времени и слова вроде «the», «to» и «of» исчезают, когда говорящие спешат. Решение: говорите в нормальном, ровном темпе, а не быстро.
Take an Interview
Медленное начало
Несколько секунд тишины после сигнала — это время, которое не вернуть. Решение: начните с того, что превратите вопрос в первое предложение: «The place I study best is...»
Слишком ранняя остановка
Ответ, заканчивающийся через пятнадцать секунд, оставляет большую часть из 45 секунд неиспользованной. Решение: отработайте структуру ответа: тезис, причина, пример и заключительный комментарий — она естественно заполняет время.
Заученные ответы, которые не подходят
Заготовленная речь о родном городе не отвечает на вопрос об общественном транспорте. Решение: готовьте полезные фразы, а не целые ответы.
Question: Do you prefer to study alone or with other people?
Slow start: "Hmm… well… that's a very interesting question. There are many… um… many opinions about this…"
Direct start: "I prefer to study alone, mainly because I concentrate better when nobody is talking. For example, before my chemistry exam last term…"Ошибки, которые вредят обоим разделам
Практика без таймера: оба раздела строго ограничены по времени, а практика без времени скрывает самые важные проблемы. Практика от руки: Writing набирается на клавиатуре, поэтому тренируйтесь на клавиатуре без проверки орфографии. Отсутствие прослушивания: вы не можете исправить проблемы в устной речи, которых не слышали.
И наконец, не проверять оборудование. Слишком тихий или слишком близкий микрофон может сделать чёткую речь трудной для понимания. Проверяйте настройки перед каждой тренировкой и перед настоящим тестом.
Двухминутная самопроверка после каждого практического задания
Для письма: я охватил каждый пункт? Подходит ли тон читателю? Каждая просьба конкретна? Для поста в обсуждении: моя позиция в первом предложении? Я объяснил одну причину как следует и привёл конкретный пример? Есть ли концовка?
Для устного ответа: я начал в течение двух секунд? Я ответил на заданный вопрос? Я говорил большую часть времени? Были ли долгие паузы? Две минуты такой проверки после каждого задания превращают практику в прогресс.
Это независимый обзор, написанный для сдающих тест. ETS публикует официальную спецификацию теста на своём сайте.